Эмоциональные потребности ребенка

Эмоциональные потребности ребенка

Забота о ребенке в раннем возрасте.

Личность ребенка активно формируется в первые 2—3 года жизни под воздействием родителей или заменяющих их людей. Дети, за которыми ухаживают любящие и восхищающиеся ими родители, растут и развиваются нормально. И напротив, дети, воспитывавшиеся в сиротских приютах и проводившие целые дни без присмотра в своих кроватках, увядают и физически, и интеллектуально, и эмоционально. (Эти данные позаимствованы из результатов  исследований, провалившихся в 1950-е годы детских домах США. Как ни печально, недавно мы получили точно такие же данные по результатам исследований с участием детей, усыновленных из сиротских приютов в других странах.)

Родители отдают детям свою любовь, они гордятся их маленькими успехами, радуются, играя с ними или отвечая на их вопросы, предоставляют им свободу для игр, следя при этом за тем, чтобы они ничего не натворили. Родители читают малышам книжки и разговаривают с ними обо всем, что их окружает. Все это укрепляет глубокую эмоциональную связь между ними и умственные способности детей.

Сохранят ли дети  на всю жизнь свой оптимизм или вырастут пессимистами, будут ли они относиться к окружающим людям с любовью и доверием или станут нелюдимыми и подозрительными — все это во многом зависит от отношения к ним тех людей, которые заботились о них в первые 2 года жизни. Личные качества родителей и других людей,   ухаживающих за детьми, играют при этом чрезвычайно важную роль.

Одни воспитатели относятся к ребенку, изначально предполагая в нем только самое плохое, постоянно упрекая его и в чем-то подозревая. Дети, воспитанные в таких условиях, сами начинают сомневаться в себе и испытывают чувство вины. Человек, враждебно относящийся к окружающим, всегда найдет сотню поводов для того, чтобы сорвать свое плохое настроение на ребенке, а ребенок отвечает ему такой же враждебностью. Другие испытывают потребность постоянно подавлять ребенка, и, к сожалению, им это зачастую удается.

В первый год ребенок, чтобы получить то, что ему необходимо, вынужден рассчитывать на понимание, интуицию и доброту окружающих его взрослых людей. Если взрослые проявляют к нему безразличие, то и ребенок может вырасти бесчувственным и безразличным.

Неустанная забота

Маленьким детям особенно необходимо, чтобы те, кто о них заботится, всегда находились рядом. Уже в возрасте нескольких месяцев ребенок понимает, что его безопасность и комфорт зависят от одного или, в крайнем случае, от немногих людей, которые все время заботятся о нем. Даже в шестимесячном возрасте малыш становится подавленным, перестает улыбаться, теряет аппетит и интерес к окружающему миру, если родитель или заботящийся о нем человек исчезает пусть даже на короткое время. Такие же чувства, хотя и в меньшей мере, возникают, если исчезает человек, помогающий родителям в уходе за ребенком. Дети, у которых по нескольку раз меняются приемные семьи, куда их отдают на воспитание, в значительной степени теряют способность любить и доверять людям, так как каждое новое разочарование для них очень болезненно.

Поэтому очень важно, чтобы родители или те, кто взял на себя заботу о малыше, выполняли эту обязанность постоянно и непрерывно в течение первых 2—3 лет жизни или хотя бы до тех пор, пока ребенок постепенно не привыкнет к замене. Очень важно убедиться, что новый человек, заменивший на этом месте прежнего, намерен остаться с вами надолго. Если за детьми присматривают в яслях, где на одну группу приходится несколько воспитателей, то каждый ребенок должен быть закреплен за одним или двумя из них, чтобы его отношения с воспитателем больше напоминали отношения с родителями.

Врачи подчеркивают, что эмоциональные потребности ребенка играют ключевую роль в его развитии и благополучии. С раннего возраста дети нуждаются в любви, поддержке и внимании со стороны родителей и окружающих. Эти эмоциональные связи формируют основу для формирования уверенности в себе и способности к социальным взаимодействиям. Педиатры отмечают, что недостаток эмоциональной поддержки может привести к проблемам с поведением, тревожности и депрессии в будущем. Важно, чтобы родители активно слушали своих детей, проявляли эмпатию и создавали безопасную атмосферу для выражения чувств. Врачи рекомендуют уделять внимание не только физическому, но и эмоциональному состоянию ребенка, чтобы обеспечить гармоничное развитие личности.

Базовые эмоциональные потребности ребенкаБазовые эмоциональные потребности ребенка

Эмоциональные потребности после трех лет

Дети знают, что они неопытны и зависимы. Они ожидают от своих родителей руководства, любви и защиты. Они наблюдают за родителями и инстинктивно подражают им. Именно так они развивают в себе качества личности, формируют свой характер, уверенность в себе и способность справляться с трудностями. Уже в детстве, отождествляя себя с родителями, дети учатся быть гражданами, тружениками, супругами и родителями.

Самое большее, что родители могут дать ребенку, — это любовь, которая выражается множеством разных способов. Это и ласковое выражение лица, и спонтанная нежность, и радость от успехов ребенка, и слова утешения, если малыш поранился или испугался, и присматривание за ним, чтобы уберечь его от опасности и помочь стать ответственным человеком, и воспитание его на высоких идеалах.

Дети приобретают уверенность в себе, если родители или воспитатели относятся к ним с уважением. Эта уверенность помогает ребенку быть в ладах с самим собой и со. всеми людьми, с которыми он будет сталкиваться в течение жизни. Уважение со стороны родителей учит ребенка, в свою очередь, с уважением относиться к ним.

Осознание своей мужской или женской роли

В 3 года мальчики и девочки примеряют на себя роли родителей. Мальчик чувствует, что его предназначение — быть мужчиной, поэтому он особенно внимательно наблюдает за отцом, за его интересами, поведением, речью, развлечениями, отношением к работе, жене, детям и к другим мужчинам.

Роль отца в жизни девочки на данном этапе не столь очевидна, но на самом деле очень существенна. В своей взрослой жизни ей придется общаться с мужчинами, и, наблюдая за отцом, она получает первые представления о том, каким должен быть мужчина. И тот, кого она впоследствии полюбит и за кого выйдет замуж, будет в той или иной степени отражать черты личности ее отца — решительность или мягкость, сосредоточенность или рассеянность, замкнутость или веселый, добродушный нрав.

Дочь будет во многом подражать матери. То, как мать ощущает себя в роли женщины, жены, матери, работницы, окажет сильное влияние на дочь. Отношения матери с отцом в значительной степени отразятся на будущих отношениях дочери с ее мужем.

Мать — это первая большая любовь для сына. Прямо или косвенно эти отношения будут определять его романтический идеал. Это отразится не только на последующем выборе жены, но и на его отношении к ней.

Эмоциональные потребности ребенка играют ключевую роль в его развитии и формировании личности. Многие специалисты подчеркивают, что для гармоничного роста детям необходимы любовь, внимание и поддержка со стороны родителей и окружающих. Исследования показывают, что дети, которые чувствуют себя эмоционально защищенными, легче справляются с трудностями, лучше учатся и развивают социальные навыки.

Многие родители отмечают, что важно не только удовлетворять физические потребности ребенка, но и уделять внимание его эмоциональному состоянию. Открытые разговоры о чувствах, проявление эмпатии и умение слушать помогают детям чувствовать себя понятыми и ценными. Психологи советуют создавать безопасную атмосферу, где ребенок может свободно выражать свои эмоции, что способствует его уверенности и самовыражению.

Таким образом, забота о эмоциональных потребностях ребенка — это залог его успешного и счастливого будущего.

Эмоциональные потребности детейЭмоциональные потребности детей

Лучше, когда родителей двое

Если родителей двое, каждый из них оказывает эмоциональную поддержку своему партнеру. Один из родителей всегда поможет другому избежать неоправданного беспокойства и навязчивых идей в отношении воспитания детей. Когда дети подрастут, у них уже сформируется представление о супружеских отношениях, которым они будут руководствоваться в своей дальнейшей жизни.  Если родители разного пола, дети будут знакомы с представителями обоих полов как с практической, так и с психологической стороны. В противном случае потребуются специальные меры, которые помогут детям расширить их знания по этому вопросу.

Это, конечно, не означает, что ребенок не сможет нормально вырасти в неполной семье. Опыт доказывает обратное. Если у ребенка нет отца, то он создает его в своем воображении на основании собственных воспоминаний, рассказов матери и тех привлекательных личностных  качеств, которые он наблюдает в окружающих мужчинах. Этот созданный им мужской образ довольно успешно может заменить ребенку настоящего отца. Точно так же ребенок, живущий без матери, создает ее образ из воспоминаний, семейных историй и из общения с другими женщинами. Однако было бы большой ошибкой необдуманно и поспешно жениться или выходить замуж только для того, чтобы у ребенка было двое родителей.

Вопрос-ответ

Базовые эмоциональные потребности с точки зрения схема-терапииБазовые эмоциональные потребности с точки зрения схема-терапии

Каковы 5 базовых потребностей ребенка

По моему мнению, у всех детей всех возрастов есть пять основных потребностей: потребность в уважении, потребность чувствовать собственную значимость, потребность в приятии, потребность чувствовать связь с другими людьми и потребность в безопасности.

Какие психологические потребности есть у ребенка?

У ребёнка есть определённые базовые потребности в безопасности, привязанности, автономии, компетентности, свободном выражении и границах. Недостаточное (или избыточное) удовлетворение этих потребностей приводит к формированию у ребёнка так называемых глубинных убеждений – представлений о себе, мире и других людях.

Каковы эмоциональные потребности младенца?

С самого рождения дети ищут утешения и поддержки от тех, кто о них заботится. Сначала это означает, что нужно держать ребенка на руках, качать его и прижимать к себе, чтобы создать связь. Ваш ребенок учится доверять кому-то, заботиться о его потребностях.

Советы

СОВЕТ №1

Обеспечьте ребенку стабильную эмоциональную среду. Создайте атмосферу любви и поддержки, где ребенок сможет свободно выражать свои чувства. Регулярно общайтесь с ним, задавайте вопросы о его настроении и переживаниях, чтобы он чувствовал, что его эмоции важны.

СОВЕТ №2

Научите ребенка распознавать и выражать свои эмоции. Используйте игры и книги, чтобы помочь ему понять различные чувства и способы их выражения. Это поможет ему развить эмоциональный интеллект и научиться справляться с трудными ситуациями.

СОВЕТ №3

Обратите внимание на физическую активность и творчество. Спорт и художественные занятия способствуют улучшению настроения и помогают ребенку справляться с эмоциями. Поощряйте его заниматься тем, что ему нравится, чтобы он мог находить радость и удовлетворение в своих увлечениях.

СОВЕТ №4

Будьте примером для подражания. Показывайте ребенку, как вы сами справляетесь с эмоциями и стрессом. Делитесь своими чувствами и рассказывайте о том, как вы решаете проблемы. Это поможет ему понять, что эмоции — это естественная часть жизни, и их можно управлять.

Ссылка на основную публикацию
Похожие публикации